2012年5月23日

中国大学生不爱提问

清华大学教育研究院发表了一份研究报告,从包括清华大学等985高校在内的23所本科院校中,收集2万多份调查样本,对中国的985院校和美国研究型大学做了一番比较。调查数据表明,985院校学生在“课上提问或参与讨论”题项上,有超过20%的中国大学生选择“从未”,而选择这一选项的美国大学生只有3%;只有10%的中国学生选择“经常提问”或“很经常提问”,而选择这一选项的美国大学生约为63%。报告认为,在中国的教育中,教师依然是课堂的主导者,“不会提问”会成为中国大学生的短板。不提问的理由之一担心自己提的问题很“愚蠢”,但更重要的是,积极提问有可能带来风险,如冒犯教师和官方结论、则得不到好成绩等。在不少学校,尤其是人文和社科专业,有些问题是禁区,连教师都不敢触及,更何况学生。一些高校的教师就曾对学生讲,对于“板上钉钉”的问题,没必要再去讨论和提问,更没必要作为研究课题和毕业论文选题。所谓“板上钉钉”的问题,一是学界迄今已有定论的,二是有官方结论的。其实“板上钉钉”的问题很多未必就是“板上钉钉”。不愿和不敢提问的学生步入社会后,很可能成为不愿和不敢多事的草民,即使从事科学研究,也会成为“沉默的大多数”。

来源:奇客资讯

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